1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме наши рекомендации  родителям:

 -        графически изобразите  путь от дома до детского сада;

-        помогите  с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;

-        подготовьтесь  к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;

-        выполните работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;

-        объясните и покажите  детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисуйте  алгоритм выполнения трудовых действий;

-        вместе с ребенком понаблюдайте  за трудом людей в парках, полях, огородах;

-        почитайте: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;

-       сочините  загадки  о животных.